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【第13回】選択肢を与えることのメリットについて

子育てについて広く深く考えるpodcast、子育て応援ラジオTakeOff
第13回目放送は、西荻フレンドリースクール講師の晋介先生をゲストに「選択肢を与えることのメリットについて」をテーマにお話してもらいました。

【テーマ】選択肢を与えることのメリットについて
【出演】
ゲスト 晋介先生
ナビゲーター Master(松浦 諒)
【時間】38分38秒
【収録日】2016年11月6日

第13回目の収録では「選択肢を与えることのメリットについて」をテーマにお話していただきました。

前回12回は小学校受験に関する話題を取り上げましたが、今回は子育関連のテーマをお話していきます。

子育の中で、こどもに「〜しなさい!」と声かけをするシーンはよくあると思います。
そのなかで「AorB」の選択肢を提示することを取り入れてみてはいかがでしょうか?

番組の打ち合わせのなかで色々と良い効果があることが分かったので今回のテーマとして考えていくこととしました。

[キーワード]番組を聞く時のヒントにご活用下さい。
準備中

【収録を終えて】
こどもへの声かけも、ほんのすこしの心がけでこどもへの影響も変わるのだと実感しました。

「親に強制される」ことと、「選択肢を自分の意思で選ぶ」ことは似ているようで効果は大きく異なるようです。
なかなかすぐにの実践ができるかの自信はないのですが色々試しながら経験値を高めていければと感じました。

今日の収録は松浦がやや疲れ気味の声で失礼いたしました^^;

今後ともよろしくお願いいたします。

番組のなかで告知しておりましたセミナーのPRページです。
こちらもぜひチェックしてみてくださいね!
親の指導力アップ勉強会(2016年11月26日)

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【第12回】合格願書の書き方

子育てについて広く深く考えるpodcast、子育て応援ラジオTakeOff
第12回目放送は、西荻フレンドリースクール講師の晋介先生をゲストに「合格願書の書き方」をテーマにお話してもらいました。

【テーマ】合格願書の書き方
【出演】
ゲスト 晋介先生
ナビゲーター Master(松浦 諒)
【時間】37分57秒
【収録日】2016年10月13日

第12回目の収録では「合格願書の書き方」をテーマにお話していただきました。

ただいま小学校受験はすでに後半戦にはいっています。受験準備の段階で重要な作業の一つに願書の作成があり、多くのご父兄はインパクトのある願書をどの様に書いたら良いかについて、ご苦労されたことでしょう。

今回は、願書の書き方の基本として、どの様に書けばこちらの意図をより良く理解していただける願書が作れるかについて、近野晋介先生にお話いただきました。今後の受験に、また来年受験される皆様にとって、少しでもお役に立てれば幸いです。
それではぜひご聴取ください!

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準備中

【収録を終えて】
学校側にとっての第一印象を与えるものが願書。
大量の願書の中で「埋もれない」ように工夫することは大切なことであり、また難しいことでもあります。

お話を聞く中で、意外な気付きもありました。
今後も、幼児教育・受験をはじめとして様々なテーマについてお届けしていければと思います。

今後ともよろしくお願いいたします。

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【第9回】頭ごなしな声かけしていませんか?

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第9回目放送は、西荻フレンドリースクール講師の晋介先生をゲストに「頭ごなしな声かけしていませんか?」をテーマにお話してもらいました。

【テーマ】頭ごなしな声かけしていませんか?
【出演】
ゲスト 晋介先生
ナビゲーター Master(松浦 諒)
【時間】19分03秒
【収録日】2016年7月21日

1ヶ月ぶりの配信となりました9回目の放送では、「頭ごなしな声かけしていませんか?」をテーマにしてみました。
頭ごなしに否定してしまったり、声かけを一方的にしてしまうこと、気をつけていてもついやってしまうこともあるように思います。

今日はそんな声かけの注意点、コツについてのお話です。

[キーワード]番組を聞く時のヒントにご活用下さい。
一方的な声かけはNG
「話を聞いてもらいたい」という相手の心理を理解する
(一瞬でいいので)考えるそぶりをみせる
相手の立場、気持ちを考えて言葉を選ぶ
いっしょに考える
妥協案を提案する
限定的に許可する
何回かに一回は相手の要求を通すことも大切
わかりやすい言葉で
指図して辞めさせるはNG
「だめ」の頻度を下げることにより本当の「だめ」が効果的に
代替案の提示
子供の都合も考えてあげる(猶予を持たせる)

【収録を終えて】
今回は声かけのなかで気をつけたいことのヒントを多くいただけました。
晋介さんのテクニックを活用することの利点として、「子供との信頼を深めながら」「子供の我慢する力をつけさせながら」など、いろいろな副産物が見込めることのように思います。

全体的に、一手間かかることが多いのですが、繰り返すことによりだんだんスムーズに物事が運んだり、いうことを素直に聞けるようになるという変化が生まれるのではないでしょうか?

怒鳴ったり、手を上げて「とりあえず」こちらの要求を通すことは簡単かもしれませんが、決して良い結果につながるとも思えません。

ぜひ晋介流の声かけテクニックを活用して、子供との良い関係を模索してみていただければと思います。

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【第8回】サマーコンサートで身につける本番力

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第8回目放送は、西荻フレンドリースクール室長の近野由美先生、講師の晋介先生をゲストに「サマーコンサートで身につける本番力」をテーマにお話してもらいました。

【テーマ】サマーコンサートで身につける本番力
【出演】
ゲスト 近野由美先生・晋介先生
ナビゲーター Master(松浦 諒)
【時間】58分15秒
【収録日】2016年6月16日

先日6月11日に行われたサマーコンサートのお話を中心に表現をすること、入試でも大切になる本番力などについてお話をしていただきました。

[キーワード]番組を聞く時のヒントにご活用下さい。
自主性を重んじる機会
縦のつながりで自主運営する
リトミックで発表をする理由
舞台上での存在感(オーラ)をどれだけ出せるか
仲間同士で助け合う力を養う
「一回で物事を決める」練習
人の演奏を聴く中で「我慢」「舞台マナー」も身につける
2歳のこどもはまず舞台に立つ経験を積ませます
小学生にはお兄さんお姉さんとして幼児を見てもらう
どんな状況でもやることはやる
努力をする力を身につける
子育てにおいて保護者が「気が回りすぎる」ことは危険
2017年の発表会は6月17日土曜日、清瀬けやきホール

【収録を終えて】
今回は1時間近くの収録となってしまいました。
2歳、3歳のこどもたちが舞台で一生懸命発表に取り組む姿勢はみていてとても気持ちの良いものです。また、私たちも頑張らなければと、パワーをもらうような気もします。
幼少期に舞台で表現をする機会を得られることはその後の人生でも大きな影響をもたらすと思います。
発表会を終えて、特に年長の子供たちは雰囲気が変わったように思います。自信を身につけて受験にも臨めると信じています。
番組の中では発表会以外にも面白い話をたくさんしていただきましたのでぜひお聞きください。

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【第6回】いじめに悩む子供のシグナルに気づくには

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第6回目放送は、西荻フレンドリースクール室長の近野由美先生、講師の晋介先生をゲストに「いじめに悩む子供のシグナルに気づくには」をテーマにお話してもらいました。

【テーマ】いじめに悩む子供のシグナルに気づくには
【出演】
ゲスト 近野由美先生・晋介先生
ナビゲーター Master(松浦 諒)
【時間】18分33秒
【収録日】2016年5月20日

6月2回目の配信では前回触れた【子供の自己発信】を絡めながら「いじめに悩む子供のシグナルに気づくには」をテーマにお話していただきました。

子供が小学生になってからの自己発信に絡めながら、子供が何か問題を抱えてしまった時、「助けてほしい」というシグナルに気付くにはどうすれば良いか?今回は晋介先生の事例をもとにと利上げました。

学校の環境、問題の性質・状況、子供の特性などによっても対処は千差万別だと思いますので「ひとつの事例」としてお聞きいただければ幸いです。

[キーワード]番組を聞く時のヒントにご活用下さい。
子供の自己発信(意思表示)は成長とともに弱くなる?
いじめ・トラブル時に子供が発するシグナル
小学校中学年以降、親に相談をするのが難しいケースもある
学級の担任に対処を依頼(私立小学校)
親が直接関与しない
子供の異変に気付くには・・・・
異変に気付いたら対策を考える
原因はどこにあるかを探る(観察)
子供が相談しやすい関係性を作る
最後は守ってもらえるという安心感を与えるには・・

【収録を終えて】
今回は子供が発するシグナルに気付くにはどうすれば良いかを考えてみました。
自身にもいじめの経験はありますが、やはり家庭で荒れてしまったり、暗い表情になるなど変化があり、それを親や学級担任が気付いてくれたことで救われる部分は大きいのだと感じました。

子供によっても【変化の度合い】は異なると思います。
中にはほとんど普段と変わらないような振る舞いをする子もいるでしょう。
しかし、わずかな変化でも日頃の生活においてしっかりと観察をしておけば気づける可能性は上がるのだと思います。

例えば子供の腕に擦り傷があったとしても「どうしたの?」と聞いて答えが曖昧であれば何か問題を疑っても良いのかもしれません。文房具へのいたずら書きなども本人以外の子供が関与している可能性もあります。そのような問題に気付いたのちも、「誰が」「どのように」対処するかをしっかりと考えることが大切という由美先生のお話を聞いていてなるほどど思いました。

親が動くのか、担任に依頼するか、当事者間の解決を見守るか、程度や周辺環境によってもベストな対応は変わります。

放送の中では学級担任が迅速に対応をしましたが残念ながらそうでないケースもあると思います。
学校行事、懇談会などを通し、今の学級、学年、学校はどのような対処をしてくれるか、よく観察する必要があるように感じます。
場合によっては教育委員会や別の組織に相談することも選択肢に入れなければならないこともあると思います。
(警察、児童相談所、法務省など様々な機関がいじめ相談の窓口を設けているようです)
また最近はSNS絡みのトラブルやいじめの問題もクローズアップされてきていますのでいつかこの問題も取り上げられればと考えております。

今回も最後までお聞きくださりありがとうございました。
次回の配信を楽しみにしていてください!

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【第4回】初対面のこどもへの接し方Part2接客編

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第4回目放送は前回同様、西荻フレンドリースクール講師の晋介先生をゲストに「初対面のこどもへの接し方」をテーマにお話してもらいました。

【テーマ】 初対面のこどもへの接し方 接客編
【出演】
ゲスト 晋介先生
ナビゲーター Master(松浦 諒)
【時間】10分54秒
【収録日】2016年5月17日

今回は初対面へのこどもへの接し方,接客編をお話してもらいました。
レストラン、ホテル、住宅展示場、デパートなどなどお仕事においても幼児と関わることがあると思います。
その中で注意をしたり、お手伝いをお願いするなど、初めてのこどもに「伝える」ことをしなければならないこともあります。

そんなときどのような点に気をつければ良いのでしょうか?
難しいお題であることを承知で晋介先生に聞いてみることにしました。

[キーワード]番組を聞く時のヒントにご活用下さい。
話しかけ方をこどもによって使い分ける
一人でいる場合は「おかあさんいる?」と確認
まずは安全第一
冷静に話しかける
わかりやすい言葉で

全体的にはは前回とも共通する内容が多かったように思います。

今回は相手が「お客様」でもあるという条件付きでのお話でした。まずは安全を第一に、それを大切に関わっていきたいと感じました。

今回も最後までお聞きいただきいただきありがとうございました。

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【第3回】初対面のこどもへの接し方Part1

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第三回目放送は西荻フレンドリースクール講師の晋介先生をゲストに「初対面のこどもへの接し方」をテーマにお話してもらいました。

【テーマ】 初対面のこどもへの接し方
【出演】
ゲスト 晋介先生
ナビゲーター Master(松浦 諒)
【時間】36分
【収録日】2016年4月26日

今回は初対面へのこどもへの接し方をお話してもらいました。
学校、施設、家に来たお友達、様々な環境で幼児と関わることがあると思いますが、初めて会うタイミングでどのような言動、アクションが良いかについて色々と質問します。

[キーワード]番組を聞く時のヒントにご活用下さい。
子供との目線
素直に謝る
ユーモア
ネタ集め(NHK教育、こどもの番組など)
距離感
楽しい雰囲気を作る

今回も晋介先生からフレンドリースクールと児童養護施設での体験をもとにしたお話をしていただきました。
お子様とどうやって信頼を築くか、どのように声かけをするべきか、それこそ育児書などにもあまりヒントがないような気がします。

配信をはじめて3回目となりましたが、いかがでしょうか?

少しでもお悩みや疑問が共有できればと思っておりますので、お気軽にご連絡くださいませ。
テーマのリクエストやお便りも受け付けています。
また、児童心理関係の方や幼児教育関係者、学生の方などお話をされたい方がいましたらぜひご連絡ください。
全てお受けできるとは限りませんが、ご出演を含め検討いたします。

今回も最後までお聞きいただきいただきありがとうございました。

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